中新網(wǎng)北京3月6日電(邵燕飛 藍伊旎)“個體的成長與社會的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)，個體的職業(yè)發(fā)展需要社會的有力支持。”全國兩會期間，全國政協(xié)委員、民建浙江省委會副主委、浙江財經(jīng)大學(xué)副校長鄭亞莉建議，完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系，為各行業(yè)更好地輸送專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)高的技能人才。

職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才，促進勞動者高質(zhì)量就業(yè)的主陣地，更是實現(xiàn)各類先進生產(chǎn)要素高效配置、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要力量。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進程加快，對技能人才提出了新的更高要求。

“高技能人才不僅是‘工匠’，更是助力產(chǎn)業(yè)升級的推動者。”作為浙江省中華職教社副主任，鄭亞莉認(rèn)為，完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系能促進人才參與技術(shù)創(chuàng)新的積極性和主動性，有助于激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。

全國政協(xié)委員鄭亞莉。　受訪者 供圖

如何完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系？鄭亞莉提出，要從價值引領(lǐng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策支持三方面入手。

“個體的成長軌跡會受到很多因素的影響，除了經(jīng)濟因素驅(qū)動，榮譽體系的價值引領(lǐng)也很重要。”她強調(diào)，要建立起非唯一性的衡量指標(biāo)和多元的人才培養(yǎng)體系，讓人人能成才、人人能出彩。

她進一步提出，要讓“敬業(yè)樂群”“精益求精”等成為技能人才共同的價值追求，要完善勞模精神、勞動精神、工匠精神培育和職業(yè)道德養(yǎng)成的技能人才評價體系，促進技能人才經(jīng)驗分享、技術(shù)交流、價值認(rèn)同。

與此同時，鄭亞莉認(rèn)為要強化技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的終身學(xué)習(xí)空間，為技能人才提供一站式、全方位、多樣化的數(shù)字化資源與內(nèi)容供給。

“全生命周期的培訓(xùn)制度能為技能人才提供持續(xù)的發(fā)展支持。”鄭亞莉認(rèn)為，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家進程中，需要更多的技能人才，也需要技能人才持續(xù)地提升專業(yè)水平。

完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系是民生工程，在鄭亞莉看來，其關(guān)鍵還在于制度支撐，要發(fā)揮好政府在完善技能人才職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系的政策保障作用。

她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多地已經(jīng)有一些創(chuàng)新性的相關(guān)措施：例如，2022年，甘肅推進“技能甘肅”建設(shè)，提出建立技能導(dǎo)向的技術(shù)技能人才長效激勵機制，企業(yè)工資總額分配向高技能人才傾斜；再如，2025年浙江將推進“30分鐘職業(yè)技能培訓(xùn)圈”建設(shè)，實現(xiàn)技能培訓(xùn)基地、站點在浙江全省縣城和中心鎮(zhèn)全覆蓋，開展重點領(lǐng)域就業(yè)技能和企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)50萬人次以上。

為優(yōu)化政策支持，她還建議構(gòu)建“技能人才發(fā)展指數(shù)”，打通專業(yè)技術(shù)崗位、經(jīng)營管理崗位、技能崗位之間的通道，創(chuàng)新載體深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷完善技能人才培養(yǎng)制度，讓“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會氛圍更加濃厚。

“完善的職業(yè)發(fā)展服務(wù)體系能成為廣大個體通往成功成才大門的支撐力量。”鄭亞莉表示。(完)

關(guān)鍵詞：